king123 发表于 2013-10-5 14:29:27

绩效工资分配制度制订出来后，它的目的必须是能够促进工作，促进和谐。如果成了部分教育干部谋取私利的条款，成了广大教师怨声载道、激发矛盾的因子，那这个制度的制定是失败的。

制度订出来，好不好，两条检验原则：实践，群众。

实践是检验真理的唯一标准，行不行，推行之后再评判，不行之处再完善。

要相信群众，行不行，群众信任才是行，多数认可才是行。

让广大教师说了算，他们的支持率，他们的满意度，他们的幸福度，他们的工作热情，被激发以后，内化为爱岗敬业的热情和热心育人的工作激情，才是绩效工资推行的目的和关键所在。

不患寡，患不均。要一碗水端平。制定的制度一定要让老师们心悦诚服，让得到奖励的人在其中得到干劲，让没受到奖励的人心无怨言，并力争迎头赶上，这才是绩效工资制度制定的成功。

你制订的任何绩效工资制度，如果不是促进了工作，增进了和谐，提高了教师的职业认同感和幸福感，那你就是歪嘴和尚，往大处说，你就是跟上级的原则和初衷远远的背离，甚至叛离。

让好的制度引路，让人人都幸福，个个有干劲。

gufan 发表于 2013-10-5 21:28:44

据我所知，很多学校2012年的绩效工资都还没发，具体发多少，按什么标准普通教师是一概不知，还谈什么谈?能按时发我们就谢天谢地了，哎……

晓探初月 发表于 2013-10-5 21:41:38

回 我的是巢湖人 的帖子

我的是巢湖人:我虽然在家带孩子，但从我夫君的口中知道了关于教师绩效工资的一点事情。巢湖的百分之九十几的学校绩效工资是各人领各人的，只有零星的几所学校将绩效工资的30%，放在一起来重新分配。我个人认为，如果是各人归各人自己，就违背了绩效工资的初衷，没有任何意义。但放在一起重新分 .. (2013-09-29 11:22) images/back.gif

你是否知道，现在有的学校是“小工”干着“大工”的活，“大工”干着“小工”的活啊。绩效的本意是什么啊。鼓励人少干活吗？

njg090 发表于 2013-10-6 10:28:25

太傻太天真。。。

chchenmin 发表于 2013-10-6 10:51:30

回 晓探初月 的帖子

晓探初月:你是否知道，现在有的学校是“小工”干着“大工”的活，“大工”干着“小工”的活啊。绩效的本意是什么啊。鼓励人少干活吗？ (2013-10-05 21:41) images/back.gif

确实如此！

我亦刀郎 发表于 2013-10-8 14:40:18

小工活累但钱少，这是不争的事实，但你不能说要让小工拿大工的钱。大工做着小工的活，大工愿吗？肯定不会，那么累。小工做着大工的活，技术不行，只能是瞎做。如果是这么乱来，那么工程肯定一塌糟。学校也如此。

kidd1949 发表于 2013-11-4 23:35:39

我来插一句，这个教师和木工是没法比较的。你说教师是大工还是小工？从技术层面上，教师肯定是属于大工，但是从学校的话语权来说他又是小工。学校的领导层在话语权上是绝对的大工，在教学上嘛，有些都不参与教学活动，你说是大工还是小工？

yulu0688 发表于 2013-11-17 19:26:14

你见过校长发帖讨要绩效工资的吗？你见过行政管理层的人讨要绩效工资的吗？所以说要当领导才可以有出路，才不会少绩效！~~
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